Síntesis del Semestre, Análisis de Proyecto

Para comenzar, este semestre ha sido muy enriquecedor, la carrera Arquitectura me está llenando y estoy muy satisfecha con lo que he aprendido en este semestre, para mi el encargo que más aprendí fué el del módulo 2 "Análisis Espacial en Santiago", ya que al ir a visitar y estudiar en carne propia, (estar en el espacio) se logra percibir todo, no es para nada la comparación de ver y croquiar, estudiar y comprender una edificación desde una pantalla a estar ahí y poder recorrer, observar desde otro punto y lograr sentir verdaderamente lo que provoca cada rincón de el espacio. El encargo que más me costó también fué el "Análisis Espacial en Santiago" ya que solo pensar que teníamos dos días para estudiar, fotografiar y recorrer el espacio fué aglomerador, además para mí fotografiar se me hizo riegoso, ya que está prohibido sacar fotografías en el metro, pero más allá de eso fué muy entretenido y además aprendí mucho porque puse en practica lo visto en el primer semestre, así que se me juntó todo el conocimiento en este encargo,

Módulo ll, Análisis de Proyecto

En el transcurso del segundo módulo de la asignatura Análisis de Proyecto, realizamos un viaje a Santiago, para poder estudiar una edificación que cumpliera con una serie de espacios hasta llegar a uno principal ( más de 3). Para estudiar bien los sectores y lograr ubicarnos, construimos con todos los compañeros de taller una maqueta escala 1:1000, Mi sector sorteado fué el polígono 2, que conformaba desde la calle Bandera hasta José Miguel de la Barra. Mi edificación elegida fue la estación plaza de armas ( calle Puente con Merced) que cuenta con 5 espacios. Trabajamos todo el semestre con la edificación elegida, hicimos extracciones con greda y incluso en otra asignatura (EA2), Gracias a este modulo aprendí a ver de otra forma el espacio, como afecta cada muro, altura, y su forma general a la percepción del hombre.

 

Polígonos Designados

Maqueta escala 1:1000

Vista entrada a metro, Google Streed

Entrada metro

TIC'S, Tema IX, Autocad

Siempre me llamó la atención es uso de autocad pero nunca tuve la oportunidad de poder acceder al programa. Con las clases Cad en Tic's aprendí cosas que eran obvias pero que se me dificultaban,
El trabajo pedido con los conocimientos en las clases de autocad fueron: Dibujar una planta de arquitectura de edificación que cuente con al menos tres (3) recintos y con las siguientes características:

• Superficie total entre 35  y 50 metros cuadrados.
• Ancho de muros 15 centímetros
• Puerta de acceso a cada recinto de 80 centímetros
• Ventana para cada recinto.
• Achurado de pavimento.
• La unidad de dibujo podrá ser milímetros, centímetros o metros.

Parte A (60%)
La vista en planta debe contener lo siguiente:

• Muros
• Puertas (2) y ventanas (2)
• Achurado (pavimento)
• Ejes de muros
• Acotado completo: vanos, espacios, totales y ejes.
• Texto título y nombre de recintos.

Parte B (30%)
El dibujo se organizará en capas en donde se asignarán color y tipo de líneas
La impresión se configurará de la siguiente forma:

• Impresora "DWG to PDF"
• Papel tamaño ANSI A (Carta)
• Escala 1:50. (se deberá considerar unidad de dibujo)
• Orientación según planta.

Parte C (10%)
Impresión en formato de PDF (solo planta de arquitectura).
El trazado será en color negro con grosor de línea 0,15mm a excepción de las líneas de muros que serán 0,5mm.

Aunque leí el enunciado no entendí los de los 3 recintos, y mi planta fue como el ejemplo que había hecho el profesor en clases, también tuve problemas con las capas ( se me olvidó como hacerlas) y como estaba contra el tiempo solo lo dejé como estaba ( tuve que viajar a mi casa solo para hacer este trabajo por que en la casa que me estoy quedando no hay Internet para descargar el programa).

El uso de autocad es primordial para los siguientes años en la carrera de Arquitectura, por eso este verano practicaré harto y veré muchos tutoriales para reforzar mi aprendizaje.

TIC'S, Tema VIII, Introducción a Sketchup

Nuestro aprendizaje en el uso de los programas de computación  es cada vez más enriquecedor, ahora nuestro trabajo a continuación es el uso de Sketchup, un modelo a 3d de un edificio relacionado con el arquitecto elegido, guiándonos con imágenes de nuestro edificio, fuimos creando la representación el 3d.

Como este trabajo fué individual, habían cosas que se me complicaron, ya que en mi casa no tenía internet, tuve que descargar el programa con el internet de la facultad.
Fué entretenido aprender a utilizar el Sketchup ya que es de mucha utilizad para la nuestros trabajos futuros,

Los criterios de la evaluación fueron los siguientes:

• Geometría y Precisión (30%)
• Escala y proporción (20%)
• Uso de Texturas (15%)
• Ambientación (15%)
• Uso de escenas (10%)
• Uso de cortes (10%)

 Casa Cobre:

Analisis de Proyecto

Módulo I 

En el transcurso del primer módulo de la asignatura Análisis de Proyecto, fui capaz de analizar un espacio ubicado en una película (Gataca), mi sector analizado fué un club nocturno, en el cual debía identificar la forma y sus configurantes espaciales, luego con las características únicas de este espacio debimos buscar un ejemplo vivenciable dentro de la ciudad, que tuviera las mismas características del espacio designado, lo cual mi ejemplo fué la facultad de farmacia ubicada en nuestra universidad, nuestro segundo trabajo fué implementar los configurantes espaciales aprendidos  en un pabellón internacional elegido por el alumno, estudiando así su forma, su espacio y sus configurantes espaciales, para luego comprender como este espacio afecta al humano (como siente este espacio)

  

Sector designado en la película.

Facultad de Farmacia.

Análisis de facultad.

Maqueta espacial de Facultad.

Comparaciones principales de los espacios.

Lámina del pabellón internacional.

Maqueta pabellón Brasil.

Vista frontal de la maqueta.

Maqueta espacial del pabellón.

Vista interior de la maqueta espacial.

TIC'S, Tema VI, Video Digital

Con el uso de el fotomontaje visto en la clase anterior, nuestro trabajo fué realizar un video en Wax presentando los proyectos de nuestro arquitecto, las normas pedidas fueron: 

• Una duración entre un mínimo de 1 minuto (60 segundos) y máxima de 2 minutos (120 segundos)
• Debe contener imagen y audio
• Titulo al inicio y créditos al final del video (texto con integrantes grupo)
• Incluir al menos 2 transiciones entre secciones del video
• Incluir al menos 2 efectos en la imagen del video
• Tamaño pantalla 640x480
• 25-30 fotogramas por segundo
• formato salida .AVI

El mayor problema para la realizaciond e este video fué la forma de ponerle la música, aun así mi compañera de grupo lo pudo arreglar.

Video Presentación Smiljan Radic

Tic's Tema V, Uso de Imagen Digital.

 En esta clase aprendimos sobre la Imagen Digital para conocer las diferencias entre un vector y un mapa de bits, la resolución, los píxeles, la profundidad del color, los formatos de imagen (GIF, BMP, PNG, JPG, TIFF).

La idea de este trabajo era aprender a hacer 3 fotomontajes con una herramienta gratuita, en este caso GIMP, en la que se nos solicitaba como pauta de trabajo que tuviera las siguientes propiedades:

- 3 capas de información

- Lienzo de la imagen de 1024 x 768 píxeles 

- Profundidad de color en color verdadero

- Manejo de herramientas de edición

- Formato imagen .xcf (formato nativo de GIMP

- Imagen exportada a formato JPG

- Imagen impresa en formato PDF

TIC's Tema IV, Uso de Prezi

En el trabajo designado nos dieron a desarrollar una presentación en Prezi o VUE, sobre el mismo tema desarrollado anteriormente ( arquitecto elegido)  en la cual se debía incluir lo siguiente:

1. 15 imágenes (formato libre).
2. Texto organizado en función de títulos, subtítulos, etc.
3. Transición entre cuadros de la presentación.
4. Enlace a documentos y video.

A continuación presentaré un extracto de lo que fué la presentación en prezi :

TIC's Tema III, Excel

 El trabajo 2 trata de crear una planilla con las notas finales de los alumnos del grupo para cada asignatura del primer semestre en formato Excel. 

Se debe disponer:

1. Habilitar filtro automático
2. Fórmulas para cálculo de promedio
3. Dos reglas de formato condicionado
4. Gráfico de distribución de los datos (tipo circular)
5. Gráfico de comparación resultados (tipo columna)

Imagen respectiva del Excel

TIC'S, Tema II, ARQ Smiljan Radic Clarke.

Smiljan Radic Clarke

El primer trabajo propuesto, fue desarrollar un word ( documento de texto) con los siguientes elementos para lograr ordenar de forma adecuada la información pedida del el arquitecto elegido.

1. Disponer un encabezado (carrera, facultad, nombre de la asignatura) y pie de página (autores, número de página, fecha)
2. Tabla de contenidos a modo de índice
3. Disponer numeración de títulos y subtítulos
4. Referencias de pie de página
5. Disponer de saltos de página
6. Imágenes 12 mínimo (4 por proyecto)
7. Disponer comentarios 3 mínimo (1 por proyecto)
8. Disponer al menos 3 hipervínculos a información relacionada (uno por proyecto).
9. Tabla de ilustraciones

El word fue adjunto en imagen ya que el programa blogger no permite subir archivos como word, excel , etc.

Biografía

Nació en Santiago de Chile en 1965. Estudió en la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica de Chile, donde se graduó en 1989. Más tarde, estudió en el Institutto di Architettura di Venecia, Italia. Después de viajar durante tres años, abrió su propio estudio en Santiago en 1995. En 2001 fue nombrado "Mejor de arquitecto menor de 35 años de edad, por el Colegio de Arquitectos de Chile, y en 2009 fue nombrado miembro honorario del Instituto Americano de Arquitectos, EE.UU. Smiljan Radic ha dado numerosas conferencias y ha organizado varias exposiciones de arquitectura sobre su trabajo, incluyendo en 2013 - The Wardrobe and the Mattress, Hermes Gallery , Tokio, Japón; Parada de autobús para Krumbach, Kunsthaus Bregenz, Austria;  Ilustraciones, Galería AFA, Santiago y en 2012 - An Orange Tree Noise en el Museo de Arte Contemporáneo de Hiroshima, Japón; en 2010 Global Ends en Ma Gallery de Tokio, 2010, y People Meet in Architecture, con el escultor Marcela Correa en la 12 ª Exposición Internacional de Arquitectura de Venecia. Smiljan Radic ha ganado numerosos concursos como el Teatro Regional (Concepción, 2011) y la Torre de Telecomunicaciones (Santiago, 2014). Su trabajo ha sido publicado en varias revistas de arquitectura y monografías, siendo el más reciente El Croquis N ° 167, Madrid, España. Actualmente vive y trabaja en Chile.

Obras

1.     Restaurant Mestizo

El Mestizo está ubicado en el extremo nororiente del parque en construcción diseñado por el arquitecto Teodoro Fernández. Ocupa un rincón frente a extraordinarios jardines de agua, encajonado entre una colina-mirador y el andén peatonal que corre a lo largo de Avenida Bicentenario.

El primer proyecto para el concurso consistía en armar un artefacto constructivo con restos de imaginarios tomados literalmente de otros lugares. Es así como en la maqueta de prueba se unían un flotador para niños que sería la techumbre de membrana de poliéster revestida en PVC inflada del salón; vigas de regadío industrial para el soporte perimetral de dicho techo y unos granitos de sujeción transportados desde la cantera de la Obra. El artefacto perseguía generar un ambiente en base a la interpretación de los pesos físicos y densidades particulares de cada elemento. Todo estaba pensado para crear un pabellón de extrañamiento, una Folie como aquellos que aparecen de improviso en los parques históricos: el pabellón chino, el japonés, el griego, el pabellón de los pájaros.

Esta versión, aprobada por el cliente, no llegó a puerto porque se supuso que la Municipalidad no aceptaría este artefacto de material socialmente efímero. Decidí cambiar los pesos y los imaginarios, sin cambiar el concepto de extrañamiento inicial: pusimos vigas maestras de hormigón armado negro asociadas a losas del mismo material -su forma la obtuvimos de algunos grafitis urbanos-. Estas losas son el cielo “falso” del recinto y desde las vigas descienden apoyos hasta tocar en lugares estratégicos granitos de diversos tamaños, alturas y pesos -hasta 10 toneladas-. Por fortuna, el nuevo modelo le debe mucho a los primeros pabellones de Sverre Fehn y me atrevería a decir que ocupa el mismo sistema proyectual que Josep Quetglas detecta en una construcción de B. Lubetkin, sólo que aquí en Chile las cariátides se han cambiado por granitos cordilleranos.

1.1.   Ilustraciones

2.    Casa Pite

El diseño de este proyecto tomó 8 meses y la construcción demoró 2 años.

Para albergar mayor flexibilidad al periodo de uso de la casa, Smiljan; propone como diseño la ocupación casi total del terreno con los 400 m² de espacios habitables, entendiendo que las diferentes situaciones geográficas ayudarían a caracterizar los interiores.

40 metros lineales de baldosas de concreto son los encargados de mostrar 11 monumentales rocas de entre 3 y 9 toneladas c/u, esculpidas por Marcela Correa durante la construcción de la casa, y con la idea de generarle un velo a la casa a pedido de los clientes, y por sobre todo para fusionarla con la geografía, física y temporalmente.

Bajo este punto de vista, donde geográficamente existe un nuevo lenguaje (imposible mejor alienado), en un total de 95 metros lineales, se revela la casa. Una rampa central unifica la terraza estacionamiento con los espacios domésticos. Hacia el Norte están los espacios exteriores públicos, como piscina y quincho y al sur los espacios más frecuentados de esta casa pabellón, como la galería de acceso, living, comedor, cocina, pieza principal y baños. En el extremo sur del pabellón y detrás de un muro de contención, se encuentran la habitación de invitados y áreas de servicios, a las cuales se accede por un corredor exterior que bordea y dramatiza al acantilado.

18 metros más abajo, donde la gran pendiente desaparece y la geografía se torna más doméstica, aparece un simple y pulcro volumen con las habitaciones, baños y espacio común para los hijos de los dueños.

La Casa Pite terminara su asentamiento en 2 o 3 años más, cuando la vegetación nativa se haya recuperado del impacto y a su vez fusionado al proyecto.

1.2.   Ilustraciones

3.    Serpentine Pavilion

El pabellón de la Serpentine[1], una estructura plástica de fibra de vidrio reforzada que descansa sobre grandes piedras de cantera, se basó en una maqueta de papel maché que Radic creó hace cuatro años inspirado en la historia de Oscar Wilde 'El Gigante Egoísta'.

La estructura resultante, un cascarón translúcido de espesor mínimo, se iluminará desde su interior entregando tonos ámbar que atraerán a los transeúntes durante las horas nocturnas. Desde su interior, "el entorno natural disminuirá su presencia, dando la sensación el volumen entero está flotando", de acuerdo a lo señalado por Radic.

Una vez más, la firma AECOM entregó sus servicios de ingeniería para el diseño, entregando este año las técnicas para desarrollar un cascarón que parece estar fabricado con papel maché, pero al mismo tiempo posee la fuerza y estructura suficiente para recibir a miles de visitantes durante los próximos cuatro meses.

1.3.   Ilustraciones

TIC'S

Tema I " Las TIC's en la educación y el mundo moderno" 

Trabajo 1: Creamos grupos de trabajo constituido por 3 integrantes , ( Vasthy, Aracely, y yo), en este grupo seguiré a partir de esta fecha y en los siguientes trabajos pedidos en el ramo TIC's. Nuestro primer trabajo fué elegir un arquitecto destacado mundialmente, luego, conocer los datos relevantes de su vida como también sus obras importantes, con esta información experimentaremos con diferentes herramientas de TIC's para lograr una mayor destreza, y un manejo para ciertas labores de la comunicación e interacción de la tecnología digital.

ARQUITECTO ELEGIDO:  Smiljan Radic Clarke.